Dos tercios de los ODS relacionados con la infancia están en riesgo de no lograrse en 2030
Documentos de la ONU demuestran que la mayoría de las metas relacionadas con la infancia no se cumplirán para 2030, lo que pone en riesgo el bienestar de millones de niños en todo el mundo.
En medio de la Cumbre de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, dos agencias clave de las ONU, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), han lanzado informes preocupantes que arrojan luz sobre el estado actual de las metas relacionadas con la infancia en la Agenda 2030. Según estos documentos, la mayoría de estas metas están en peligro y no se cumplirán para el final de la década.
A mitad de camino de la Agenda 2030, que tiene como objetivo establecer un bienestar universal, UNICEF y UNESCO han denunciado que millones de niños y niñas están siendo olvidados, lo que va en contra del principio fundamental de la Agenda: no dejar a nadie atrás.
Según el informe de UNICEF titulado Progresos en el bienestar infantil: dar prioridad a los derechos de la infancia en la Agenda 2030, en la actualidad, solo el 6% de la población infantil, alrededor de 150 millones de niños que viven en 11 países, ha logrado cumplir el 50% de las metas relacionadas con la infancia. Esto significa que, a este ritmo, solo 60 países, que albergan al 25% de la población infantil, alcanzarán sus objetivos para 2030, dejando atrás a unos 1.900 millones de niños en 140 países.
Catherine Russell, directora ejecutiva de UNICEF, expresó su preocupación diciendo: "Hace siete años, el mundo se comprometió a erradicar la pobreza, el hambre y la desigualdad, y a garantizar que todos, especialmente los niños y niñas, tuvieran acceso a servicios básicos de calidad. Pero en el ecuador de la Agenda 2030 nos estamos quedando sin tiempo para convertir la promesa en realidad". Russell enfatizó la importancia de dar prioridad a los niños y niñas para volver al camino correcto.
Las consecuencias de múltiples crisis
El informe destaca que algunos países de ingresos bajos y medios-bajos están avanzando más rápido que otros. Por ejemplo, países como Camboya, India, Marruecos, Rwanda y Uganda han logrado resultados significativos en múltiples metas relacionadas con la infancia.
Sin embargo, el mundo sigue enfrentando las consecuencias de múltiples crisis, como la pandemia de COVID-19, el cambio climático, las guerras y la crisis económica, que han revertido años de progreso. La pandemia ha contribuido directamente al colapso histórico de los servicios de inmunización y al aumento de la pobreza del aprendizaje en los países de ingresos bajos y medios.
Los Objetivos relacionados con la protección frente a la violencia, la promoción del aprendizaje y la erradicación de la pobreza están aún más lejos de alcanzar sus metas.
En el ámbito educativo, la UNESCO reporta que el número de niños y jóvenes sin acceso a la educación ha aumentado en seis millones desde 2021, alcanzando los 250 millones. Esto se debe en parte a la exclusión de niñas y mujeres jóvenes de la educación en Afganistán, pero también a la falta de progreso en la educación a nivel mundial. Audrey Azoulay, directora general de la UNESCO, declaró que "la educación se encuentra en estado de emergencia" y urgió a los Estados a movilizarse urgentemente para no comprometer el futuro de millones de niños.
El informe de la UNESCO también muestra que, desde 2015, el porcentaje de niños que completan la educación primaria ha aumentado en menos de tres puntos porcentuales, situándose en el 87%, mientras que el porcentaje de jóvenes que completan la educación secundaria ha aumentado en menos de 5 puntos porcentuales, situándose en el 58%. La pandemia de COVID-19 ha contribuido en gran medida a estos problemas. En resumen, los avances desde 2015 han sido demasiado lentos y se necesita un esfuerzo urgente para revertir esta tendencia preocupante. @mundiario
