Más de 40 países se comprometen a invertir más en educación tras la pandemia

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Según las recientes estimaciones de la UNESCO, unos 11 millones de niñas en todo el mundo corren el riesgo de no volver al colegio tras la pandemia. 
Más de 40 países se comprometen a invertir más en educación tras la pandemia

La educación es otro punto clave en la agenda de la comunidad internacional para esta nueva década en curso. Más de 40 Estados miembros de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) adoptaron este miércoles la denominada Declaración de París, un llamamiento de ámbito mundial para aumentar la inversión en educación tras la crisis de la Covid-19.

De acuerdo con las estimaciones del organismo especializado de las Naciones Unidas, unos 11 millones de niñas en todo el mundo corren el riesgo de no volver al colegio tras la pandemia. Pero la situación era crítica desde antes: los países acordaron destinar desde 2015 entre el 4 y el 6% del PIB o entre el 15 y el 20% del gasto público a la educación, aunque la mayoría no ha alcanzado este límite.

En ese contexto, la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay, y el presidente de Francia, Emmanuel Macron, han liderado una reunión con el objetivo de reforzar el compromiso político mundial con la enseñanza. El organismo pide reformar los planes de estudio y los métodos de enseñanza teniendo en cuenta tres grandes cambios recientes en nuestras sociedades: los relacionados con la globalización, el desafío climático y la revolución digital.

Así, un informe basado en las contribuciones de más de un millón de ciudadanos y de la experiencia de 400 Escuelas Asociadas y 200 Cátedras UNESCO en todo el mundo propone:

  • Una educación basada en los derechos humanos y el respeto a la diversidad cultural 
  • La integración de la educación medioambiental en todos los programas escolares
  • El aprendizaje de las herramientas digitales que permitan inculcar a los alumnos tanto su dominio manual como el espíritu crítico y la distancia necesarios para su correcta utilización

1600 millones de niños privados de enseñanza

Unos 1600 millones de niños y adolescentes se vieron privados de enseñanza escolar en el punto más álgido de la pandemia. Entre ellos, 500 millones de estudiantes, principalmente de países del Sur, no tuvieron acceso a la enseñanza a distancia, informó dicha dependencia de la ONU a través de un comunicado.

Ante esa situación, la UNESCO movilizó rápidamente a los Estados, a las organizaciones internacionales y a las empresas, y los reunió en el seno de una Coalición Mundial por la Educación, que permitió garantizar la continuidad de la enseñanza en 112 naciones. Pese a esta movilización sin precedentes, el último recuento de la agencia de la ONU indica que las escuelas siguen cerradas total o parcialmente en 65 países, una situación que afecta a 750 millones de alumnos. 

"Sin embargo, esta preocupante cifra no se limita a esas naciones, ya que en algunos países donde se reanudó la actividad escolar algunos menores todavía no volvieron a clase, como queda reflejado en el caso de las niñas, cuya escolarización ya era un definida como frágil en los países de renta baja", detalló el organismo.


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A esta falta de recursos, hay que añadirle que los paquetes de estímulo económico post COVID-19 solo destinan a educación un importe de un 1% en los países de bajos ingresos y sólo el 2,9% en los desarrollados.  

“La elección que nos espera es difícil. O seguimos por un camino insostenible, o cambiamos radicalmente de rumbo. Creo firmemente que la educación es una de nuestras herramientas más valiosas para construir un futuro sostenible. Acojo con satisfacción este informe de la UNESCO como una contribución vital a los debates que deben tener lugar en la ONU y en todo el mundo. Es una referencia fundamental para la Cumbre sobre la Transformación de la Educación prevista para el segundo semestre de 2022”, dijo el secretario general de la ONU, António Guterres, al conocer la iniciativa. @mundiario

 

 

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