La deserción escolar en Costa Rica tras las vacaciones de medio año
Luego de las vacaciones de medio periodo, 15.881 pupitres quedaron desocupados, siendo más del 90% de estos pertenecientes a estudiantes de secundaria.
El MEP informa que tras el receso entre el 3 y 14 de julio, se registraron 15,881 pupitres vacíos, equivalente al 1.5% de los 1,027,579 estudiantes matriculados para el curso lectivo 2023. Las regiones educativas más afectadas por la deserción fueron Sulá, Zona Norte-Norte, Cañas, Peninsular y San Carlos.
El viceministro de Planificación y Coordinación Regional, Leonardo Sánchez, atribuye el alto índice de retención (98%) a iniciativas proactivas y una dedicación destacada a la educación inclusiva y de calidad. La Estrategia de Alerta Temprana, los Equipos de Permanencia Regional (EPR) y Equipos Institucionales de Permanencia (EPI) han desempeñado un papel esencial en identificar y mitigar situaciones de riesgo que podrían llevar a la exclusión educativa, según las autoridades.
Melissa Jiménez, de la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo (UPRE), destaca tres pilares fundamentales para mantener a los alumnos en el sistema: considerar al estudiante como núcleo del proceso educativo y agente de cambio, no dejar a ningún estudiante atrás, especialmente aquellos en situación vulnerable, y comprometer a toda la comunidad educativa.
En contraste, 6,491 estudiantes excluidos en 2022 se reinscribieron en diferentes niveles del MEP en el presente año. La ministra de Educación Pública, Anna Katharina Müller, indicó que aproximadamente la mitad de los estudiantes que abandonan el sistema se pierden del radar. No obstante, la cifra de exclusión en 2022 representó solo el 2%, marcando una disminución significativa respecto a años anteriores, donde cifras de exclusión superaban el 7%.
El IX informe del Estado de la Educación destaca que el MEP ha implementado medidas para retener a los estudiantes, pero advierte que estas generan presión sobre los niveles superiores del sistema. La preocupación actual reside en elevar la calidad educativa y reducir la pobreza en los aprendizajes, manteniendo los bajos niveles de exclusión observados en los últimos años. @mundiario
