La Inteligencia Musical no es exclusiva de algunos privilegiados

inteligencia musical
Inteligencia Musical. / Colprensa, El Colombiano.

La Inteligencia Musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre. Es una de las primeras inteligencias que desarrolla el ser humano.

La Inteligencia Musical no es exclusiva de algunos privilegiados

La música tiene expresión universal en todas las culturas, todas ellas desarrollaron contextos musicales e instrumentos, aun cuando estuvieran aisladas, sin influencia de culturas extrañas. Los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe una habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia, además de la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender y disfrutar sus sonidos. La inteligencia musical se manifiesta a través de la habilidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos; crear música, analizarla, evaluarla. 

Hemos de entrar en detalle para comprender con exactitud que es realmente la Inteligencia Musical de la que tanto han hablado y escriben especialistas y es tan anhelada por todas las personas que desean conseguir un bien tan preciado según los expertos.

La Inteligencia Musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre. Algunos de sus sistemas simbólicos son las notaciones musicales y el código Morse. Según Gardner, la inteligencia musical se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla.

Es una de las primeras inteligencias que se desarrolla. Se relaciona con la Inteligencia Lógico matemática y con las Inteligencias visual-espacial y Cinestésica corporal. Cuando los bebés balbucean, muchas veces están produciendo patrones musicales que repiten los cantos que escuchan en su entorno.

Según la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, la Inteligencia Musical es uno de los ocho tipos de inteligencias que todos tenemos y cuya labor de base es reconocer y reproducir tonos, ritmos y timbres. También facilita el aprendizaje, la memoria, la habilidad lingüística, la comunicación, la relación con nuestro entorno, las relaciones sociales, la creatividad y el control de las emociones.

Howard Gardner afirma en su obra Estructura de la mente (1983) que cualquier individuo normal que haya escuchado desde pequeño música con cierta frecuencia puede manipular el tono, el ritmo y el timbre para participar con cierta soltura en actividades musicales, incluyendo la composición, el canto o, incluso, tocar algún instrumento.

En esta misma obra, Gardner cita a Mechthild y a Hanus Papusek y sus estudios revelan que: Bebés de dos meses son capaces de igualar el tono, el volumen y contorno melódico de las canciones de sus madres. De cuatro meses pueden adaptarse asimismo a la estructura rítmica, pudiendo dar saltos o brincos con el sonido cuando presentan propiedades creativas.

A la mitad de su segundo año, los niños comienzan de modo voluntario a emitir sonidos punteados, inventando músicas y haciendo ejercicios sonoros. Hacia los tres años, el niño puede aprender a "cómo escuchar" percibiendo e identificando los sonidos de su entorno (naturales, humanizados, mecánicos y otros).

 De 3 a 10 años, las zonas del cerebro vinculadas a los movimientos de los dedos de la mano izquierda son muy sensibles y facilitan la utilización de instrumentos de cuerda. Las edades de 4 a 6 años, son un período crítico de sensibilidad al sonido y al tono.

Durante este tiempo, un rico entorno musical puede proporcionar la base para una posterior habilidad musical. Bloom (cfr. Campbell y otros, 1996), en su obra Developing Talent in Young Children, señala que entre los pianistas superdotados que él ha estudiado, muchos no procedían de familias con habilidades para la música, pero, sin embargo, todos tenían parientes que habían apoyado el interés musical de sus niños y sus primeros profesores de música fueron cálidos, afectuosos y amables.

¿Y qué podemos hacer para mejorar o motivar nuestra Inteligencia Musical y la de nuestros hijos?

  • > Rodearnos de un ambiente donde la Música sea importante en nuestra vida cotidiana.
  • > Acudir a conciertos y recitales musicales.
  • > Aprender a tocar algún instrumento.
  • > Asistir a clases de canto, individuales o en grupo (coros)
  • > Bailar siguiendo el ritmo de una música.
  • > Conocer distintos sonidos e instrumentos utilizados en otras partes del mundo, (música andina, africana, celta, oriental...

 

Músicos, compositores, poetas, cantantes, directores de orquesta poseen una alta Inteligencia Musical Personajes célebres y grandes músicos como Beethoven, Chopin, Brahms, Schubert, Tchaikovskí, Vivaldí, Plácido Domingo, Montserrat Caballé, Narciso Yepes, maestro Rodrigo y otros muchos. 

La Inteligencia Musical no es exclusiva de algunos privilegiados
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