Las ventas del libro Problemas resueltos para opositores a matemáticas, del profesor Daniel Nieves Roldán, arrancaron con fuerza, siguiendo la estela de otra obra estrella de Mundiediciones para opositores, titulada Comentario literario y lingüístico para opositores a lengua y literatura, de los profesores Manuel García Pérez e Ilenia Martínez Marcos. Tanto es así que en el apartado de Material didáctico y consulta de matemáticas de libros más vendidos en Amazon apareció entre los diez primeros.

"El libro no es una mera colección de problemas, sino una selección meditada y pormenorizada de todas las áreas de las Matemáticas, ofreciendo así al opositor una visión completa y global de las pruebas de acceso al cuerpo de secundaria", explica su autor en esta entrevista.

– Su libro titulado Problemas resueltos para opositores a matemáticas ha conseguido una buena posición en Amazon. ¿Será que las matemáticas también están de moda?

– La importancia de las matemáticas en nuestra sociedad actual es indiscutible. Sobre todo por los grandes avances tecnológicos que hemos vividos en los últimos años, los cuales han puesto a esta disciplina en el foco de atención. Reflejo de esto es el aumento del número de estudiantes de Matemáticas en la universidad (subida de la nota de corte incluida) y de la gran empleabilidad que tienen sus graduados. Además, son muchas las universidades que optan por ofertar esta titulación junto a otras, como física, estadística o informática, formando así individuos muy competitivos en el mercado laboral.

– ¿Y todo eso también afecta a la secundaria?

– En efecto, todo lo anterior tiene su repercusión en la educación secundaria y la necesidad de profesores bien preparados en la materia es una realidad. De hecho, la oferta de plazas para docentes en Matemáticas ha crecido en los últimos años en las diferentes comunidades autónomas, por lo que muchas personas que anteriormente no se habían planteado la docencia como una salida profesional, ahora sí lo hacen.

– ¿Por qué habitualmente se dice que las matemáticas asustan un poco al alumnado?

– Las matemáticas, especialmente a partir de la educación secundaria, requieren de unos niveles de abstracción elevados. Esto hace que, en numerosas ocasiones, los docentes tendamos a proponer actividades (o meros ejercicios) que no reflejan ningún tipo de aplicación a la realidad. Y todo esto hace que el alumnado encuentre la materia difícil, lejana y poco atractiva. Es importante que los docentes hagamos el esfuerzo de conectar los contenidos de nuestra asignatura con las realidades del mundo que nos rodea para hacerla más cercana a los estudiantes. 

– ¿Qué intenta aportar con su libro?

– Mi experiencia como opositor me llevó ante una cantidad ingente de problemas, bien en manuales de problemas resueltos de oposiciones anteriores o bien en material disponible en formato online. Sin embargo, desde mi punto de vista, faltaba organización y un buen criterio en la selección de los problemas.

– ¿Cubre una carencia? 

– Así es, mi libro pretende cubrir esa carencia abordando todas las áreas de las matemáticas que se evalúan en la parte de problemas de la oposición y brindando al opositor una selección meditada de problemas, muchos de ellos de oposiciones anteriores, para que dispongan de una visión completa de la prueba. A su vez se pretende ilustrar diferentes técnicas de resolución y hacer hincapié en una narración rigurosa de las soluciones, algo que puede marcar la diferencia, con los distintos problemas resueltos que se desarrollan y proporcionarle al lector un abanico de problemas propuestos a los que enfrentarse. Aunque me gustaría enfatizar de nuevo que la principal aportación que pretende este libro titulado Problemas resueltos para opositores a matemáticas es la de una selección precisa, minuciosa y completa de los problemas.

– ¿Cuál es su punto de vista sobre las oposiciones en España?

– Personalmente creo que necesitan una revisión profunda. La primera fase, consistente en el desarrollo de un tema y la parte práctica, evalúa los conocimientos teóricos del aspirante, pero falta una prueba que valore realmente las aptitudes docentes del mismo. Teóricamente esto se persigue con la presentación y defensa de la programación didáctica (propuesta pedagógica actualmente), pero no considero que esto sirva para ver realmente cómo se desenvolvería el opositor en un aula, si es capaz de transmitir adecuadamente los conceptos, captar la atención de su alumnado, tratar convenientemente la diversidad presente en el aula… Esta es la parte que, bajo mi punto de vista, debería cambiar. Controlar los contenidos no es ninguna garantía de que vayas a saber transmitirlos y, por ende, ser un buen docente. @mundiario

Un libro a la venta en Amazon

Del mismo modo que todas las obras de Mundiediciones, el sello editorial de MUNDIARIO, el libro Problemas resueltos para opositores a matemáticas está a la venta en Amazon,  Puede adquirirse en versión impresa de tapa blanda por 13,00 euros. Con cada compra, Amazon dona un crédito virtual a la escuela de elección del comprador o a la ONG Educo.

El libro de Daniel Nieves Roldán es un manual de preparación para la parte práctica de las oposiciones al cuerpo de profesores de Educación Secundaria en la especialidad de Matemáticas. En él, el opositor podrá encontrar más de cien problemas resueltos minuciosamente y más de ciento cincuenta problemas propuestos de todas las áreas, a saber, números, álgebra, análisis, geometría, estadística y probabilidad. La mayoría de ellos han sido problemas de oposición en las diferentes comunidades autónomas en años anteriores.

El principal objetivo de este manuscrito es que el lector disponga de un amplio abanico de problemas que le permitan prepararse de manera eficaz para la prueba más decisiva de las oposiciones, la fase práctica. De ahí que se haya realizado especial énfasis en la resolución de los problemas de una manera clara, concisa y rigurosa.

El autor, un profesor graduado en Matemáticas

Daniel Nieves Roldán, el autor de Problemas resueltos para opositores a matemáticas, es graduado en Matemáticas por la Universidad de Murcia y realizó en la misma universidad el Máster de Formación del profesorado y un Máster de Matemática Avanzada, obteniendo la especialidad de análisis matemático.

Este autor pertenece al cuerpo de profesores de secundaria en la Comunidad Valenciana e imparte docencia en el IES Tháder de Orihuela. Actualmente cursa sus estudios de doctorado en el grupo de Sistemas Dinámicos de la Universidad de Murcia, centrándose su investigación en el análisis cualitativo de los sistemas dinámicos discretos. @mundiario